本文转自：东莞日报

长安明德念书会举办9月共享会

激励阅读兴致 提高阅读智商

长安明德念书会举办9月共享会

激励阅读兴致 提高阅读智商

■长安明德念书会举办9月共享认知讯员 麦颖锋 摄

本报讯 9月20日，长安镇明德念书会在长安书苑举行共享活动，进一步鼓吹文化强市树立，营造出一个充满书香气味的社会氛围。广东第二师范学院素养闫德明、长安镇布道体裁旅系统率导班子成员，以及明德念书会成员干预共享活动。

闫德明在念书会上，围绕“选书、念书、写作、课件、演讲——明德念书会的五项修都”进行了他的解读，并对各念书会成员的共享进行了致密入微的点评。他默示，本次念书会质料相等高，每个东谈主的共享都充满了深度和专有的主意，展现了专家在阅读和念念考上的获利。

自念书会成立以来，每月都会为长安镇阅读嗜好者提供一个交流学习的平台，鼓吹文化树立。通过共享活动，阅读嗜好者不仅概况深入了解不同竹帛的精髓和内涵，还概况激励阅读兴致、提高阅读智商。

【共享念书心得】

布道体裁旅系统率导班子成员

长安镇宣传支持体裁旅游办公室办务成员曾秋辉以“勇敢对话，灵验疏导”为主题，深入推敲了使命中疏导对话的应用理念，并共享了他的强壮为关键两步：领受自我，发达上风；课题永别，明确职责。

长安镇宣传支持体裁旅游办公室办务成员邓海辉以“卓有奏效的料理者”为主题，共享了他关于料理的强壮，他认为料理者在组织内领有精良的东谈主际关系原因不在于他们领有“东谈主际禀赋”，在于他们在处理了我方的使命以及东谈主际关系时都专注于孝敬。

长安镇支持料理中心成员蔡东华以《贤达的阅读者》一书为引，共享了阅读者如安在宽绰的书海中找到地点，如安在阅读中成长，如安在学问的津润下变得愈加贤明与幽静，以愈加闪耀的容颜生存的竹帛，用阅读点亮生存，用闪耀照亮将来。

贤达班部分红员

陈颖欣以“听，这叫倾听”为主题，共享了在疏导中，进攻的不是说什么，而是听出别东谈主在想什么，善于倾听才是疏导的关键。竣事我方的厚谊，拆除偏见，暂时摈弃我方的需求，诈欺同理心融入对方的寰宇，用耳朵凝听，用眼睛堤防，精心来倾听。

卢妍博以“咱们非‘成长’不行——读《毕生成长》有感”共享了她的阅读获利，她认为确实决定一个东谈主告捷与失败的身分不是智商和禀赋，而是“念念维形态”，荧惑专家通过转换我方的念念维形态来提高我方的学习智商和符合智商，也但愿专家如这书名一般，“成长”二字自身就蕴含了冲破、重生和但愿，而“毕生”则更像是对我方的东谈主生之路许下诺言，东谈主生无定局，惟有握住成长。

麦锡彬都集自身申饬和不雅察认为：指导力并非与生俱来，而是不错通事后天的学习和施行得到的。授东谈主以鱼不如授东谈主以渔，当看到共事或下属在使命中碰到问题，不错告诉对方次序容颜，逢迎他们念念考何如科罚问题，不错更快地匡助他们提高我方的智商。

黄惠娟围绕“阅读是坚定的反脆弱兵器”为主题，共享了她通过阅读读懂一册书，绘图念念维导图，握住强化我方念念路，加深印象的办法。并冷落，阅读学习的最终宗旨是内化，让学问和我方游刃有余，借助书中的闪耀，照亮前行的谈路，成为更好的我方。

陈海婵共享了她阅读《卓有奏效的料理者》的感悟，又名学问使命者凭借学问，对组织或他东谈主有孝敬，本质影响组织狡计效果，即是料理者。而卓有奏效是不错学习的，当作又名料理者，要成为又名有奏效的料理者，这是一个握住修都和成长的进程，后期她还会连续精读这本书，沿着德鲁克的指引，握住学习和施行，提高我方的料理奏效。

明礼班部分红员

孙静怡以《读懂一册书：樊登念书道》为引，共享了书中冷落的“讲书”是最高效的千里浸式学习次序，是阅读一种最佳输出容颜，通过讲书，不错将书中的内容调度为我方的话语和念念考，她认为念书会恰是在践行这极少，将书中的学问调度为我方的智商和闪耀。握住地阅读、念念考、输出，命令专家珍贵每一次阅读的契机，精心去感受书中的闪耀与好意思好，用阅读打造属于我方的杰出途径。

蔡广成以“每个东谈主都应该学习中层指导力”为共享主题，解读了：“指导力”即与“威严”“命令”“竣事”等词语关联的一种职权，更应该是一种能让集体、我方和他东谈主扫数共赢的影响力。通过缓和、了解、观赏、详情、匡助等容颜赤心与伙伴成为一又友，自可是然，平级间的谐和就会和谐顺畅。

麦国林快要年念书会所学与他的使命故事都集，与专家共享共勉。他默示，他的使命东若是表面学习方面的，而学用调度是一个把念念想握住迭代更新、用施行握住考证立异的进程，稠密密关系长安实践、承接使命，在学用调度的艰酸心程中，命令专家学习要精，宣讲要精，因为精即是金，要与长安同频共振，与期间同业。

孙家敏抒发了她对自我料理的久了强壮，《卓有奏效的料理者》一书强调了贪图设定的进攻性，且明确的贪图能指引地点，而灵验的技能料理则是达成贪图的关键。她认为，通过合理安排技能，不错提高使命和学习着力，确保在有限的技能内完成高质料的任务。

文锦伟围绕念书点亮东谈主生，共享了他读《贤达的阅读者》有感：文本细读、抽样阅读、主题阅读、卡片大法，是他阅读后以为很有奏效的办法。他还冷落，书不错越读越厚，同期也不错越读越薄！《贤达的阅读者》揭示了阅读的司法，更为他提供了一套高效实用的阅读次序。