在济南高新区景汇小学，每周例行的班会课已成为连结学生心灵与智育指场地桥梁。这种既松驰又富含栽种意旨的时辰段，不仅缓解了孩子们的压力，还通过新颖各样的格式拓宽了他们的视线，匡助学生贯通生涯说念理。关于教师而言，班会课是塑造学生致密行径习气、指令树馈赠确厚实不雅的黄金时机。

2024年9月，学校非常组织了以“习气养成”为主题的班会课评选动作，全校凹凸皆动员，六个年级组详尽互助，尽心商量了六堂独具特质的“习气养成”主题班会课，袒护了从一年级至六年级的全部年岁段，旨在进一步普及智育职责的实效性和翻新性。

课堂上，学生们不再是被迫的听众，而是通过小组合作创作、情境再现、扮装束演、想维悠扬、跨学科整合以及热心身边典范等多种互动格式，成为信得过的主角。岂论是参加上演、静心凝听、建议疑问已经收成感悟，每一位参与者都在这个历程中精通着特有的光泽，集聚成一派灿烂星空，照射着师生共同追寻致密习气养成的说念路。

值得一提的是，习气儿歌的引入让课堂氛围变得愈加轩敞意象。师生共同创作，将习气准则编入琅琅上口的歌谣中，宛如沿路说念温顺的阳光，悄然浸透进孩子们稚嫩的心灵，播撒下一粒粒良习的种子。

六年级三班来鑫憨厚主讲的《牵累与担当》，指令高年级学生深想个东说念主社会扮装的意旨；三年级二班冯雪莲憨厚的《生涯中的好习气》，以平淡生涯为切入点，教师基本的生涯自聪敏商；二年级三班赵金明憨厚的《我的提神力在这里》，匡助低龄儿童掌捏专注力措置的初步手段；四年级三班李钊憨厚的《课间动作需严慎》，通过安全栽种提高学生的自我保护意志；非常值得热心的是，一年级三班崔雪憨厚的《咱们小点儿声》，掌握儿歌传达全球场地规定待东说念主的必要性，寓教于乐，深远东说念主心。

每堂课后，各班班主任赶快邀请在场教师进行点评，这一翻新设施促使同仁间相互观赏优点，酌盈注虚，结束了栽种灵敏的双向流动与升值。

在不雅摩动作尾声，学校熏陶主任陈晓芬进行了综合评价，她高度称许了教师团队的劳作付出与创造性后果，强调了团队互助的力量，同期也号召将此类高质地班会本质至惯例教诲，确保学生习气培养落地生根。校长赵士敬全程旁听了每堂课程，用“逼近生涯，动作丰富，各具特质”十二字箴言轮廓了班会课的优点，为班主任们饱读足劲头，并勉励合座教员工在此基础上再接再厉，劝诱更具创意的栽种动作，为景汇栽种品牌增添时间逾越的光彩。

济南高新区景汇小学弥远秉持“以光为引，照亮成长路”的栽种玄学，悉力于培养具备终生学习意愿、表面本质兼备、面向将来竞争力的学生。通过这次班会课评选动作，不仅镇静了学校智育职责的根基，更引发了师生共同翻新的火花，共同编织着一段段成长与期许的故事。